[Boekrecensie] Conducting School-Based Functional Behavioral Assessments (Mark W. Steege) Boeksamenvatting.

Conducting School-Based Functional Behavioral Assessments (Mark W. Steege)

- Amazon Netherlands Store: https://www.amazon.nl/dp/1462538738?tag=9natreedutch-21
- Amazon Belgium Store: https://www.amazon.com.be/dp/1462538738?tag=9natreebelgium-21
- Amazon Worldwide Store: https://global.buys.trade/Conducting-School-Based-Functional-Behavioral-Assessments-Mark-W-Steege.html

- Apple Books: https://books.apple.com/us/audiobook/be-exceptional/id1569628017?itsct=books_box_link&itscg=30200&ls=1&at=1001l3bAw&ct=9natree

- eBay: https://www.ebay.com/sch/i.html?_nkw=Conducting+School+Based+Functional+Behavioral+Assessments+Mark+W+Steege+&mkcid=1&mkrid=711-53200-19255-0&siteid=0&campid=5339060787&customid=9natree&toolid=10001&mkevt=1
- Lees meer: https://dutch.9natree.com/read/1462538738/

#Functionelegedragsanalyse #BAPSmodel #Functievanstorendgedrag #Positievegedragsondersteuning #Executievevaardigheden #ConductingSchoolBasedFunctionalBehavioralAssessments

Conducting School-Based Functional Behavioral Assessments is een praktijkgericht handboek over functionele gedragsanalyse, vaak afgekort als FBA, in de schoolcontext. De derde editie, onder leiding van Mark W. Steege en met Jamie L. Pratt, Garry Wickerd, Richard Guare en T. Steuart Watson, richt zich op professionals die storend gedrag zorgvuldig willen begrijpen voordat zij ingrijpen. Het boek vertrekt vanuit een gedragsanalytisch uitgangspunt. Gedrag wordt niet alleen gezien als een eigenschap van een leerling, maar als iets dat samenhangt met situaties, gevolgen, vaardigheden en persoonlijke omstandigheden. De centrale taak van een FBA is daarom vaststellen welke functie gedrag in een bepaalde context vervult. Vervolgens laat het boek zien hoe een schoolteam die informatie kan vertalen naar een individueel, positief en toetsbaar ondersteuningsplan. Met formulieren, checklists, uitgewerkte voorbeelden en rapportages wil deze gids de afstand verkleinen tussen wetenschappelijke gedragsanalyse en het dagelijkse werk in klas, zorgteam en schoolbeleid.