![[Boekrecensie] Design for How People Learn (Julie Dirksen) Boeksamenvatting.](https://episodes.castos.com/660078c6833215-59505987/images/2573990/c1a-085k3-qdxd3d0oi2mv-aayplj.jpg)
Show Notes
Design for How People Learn (Julie Dirksen)
- Amazon Netherlands Store: https://www.amazon.nl/dp/0134211286?tag=9natreedutch-21
- Amazon Belgium Store: https://www.amazon.com.be/dp/0134211286?tag=9natreebelgium-21
- Amazon Worldwide Store: https://global.buys.trade/Design-for-How-People-Learn-Julie-Dirksen.html
- Apple Books: https://books.apple.com/us/audiobook/design-for-how-people-learn-voices-that-matter-unabridged/id1812420898?itsct=books_box_link&itscg=30200&ls=1&at=1001l3bAw&ct=9natree
- eBay: https://www.ebay.com/sch/i.html?_nkw=Design+for+How+People+Learn+Julie+Dirksen+&mkcid=1&mkrid=711-53200-19255-0&siteid=0&campid=5339060787&customid=9natree&toolid=10001&mkevt=1
- Lees meer: https://dutch.9natree.com/read/0134211286/
#Klooftussenwetenendoen #Ruiterenolifant #Cognitievebelastingenchunking #Scenariooefeningmetfeedback #Prestatieondersteuningopdewerkplek #DesignforHowPeopleLearn
Design for How People Learn van Julie Dirksen is een toegankelijk, praktijkgericht boek over instructional design, het ontwerpen van leerervaringen voor volwassenen en andere doelgroepen. Het behoort tot het genre vakliteratuur over leren, training, e-learning en gedragsverandering. Dirksen vertrekt niet vanuit de vraag hoe informatie aantrekkelijk kan worden verpakt, maar vanuit een moeilijkere vraag, namelijk welk concreet gedrag een lerende na afloop anders moet kunnen of willen uitvoeren. Daarbij verbindt zij inzichten uit cognitieve psychologie, gebruiksvriendelijk ontwerp en onderwijsontwerp met herkenbare voorbeelden. Het boek behandelt onder meer aandacht, geheugen, oefening, motivatie, feedback en de invloed van de werkomgeving. De centrale gedachte is dat weten niet automatisch leidt tot doen. Een cursus, presentatie of online module is pas geslaagd wanneer mensen kennis kunnen ophalen op het juiste moment, vaardigheden kunnen toepassen en in hun dagelijkse context ook werkelijk de gelegenheid en reden hebben om dat te doen. Daarmee richt het boek zich op ontwerpbeslissingen die prestaties ondersteunen, niet alleen op het overdragen van inhoud.
- Amazon Netherlands Store: https://www.amazon.nl/dp/0134211286?tag=9natreedutch-21
- Amazon Belgium Store: https://www.amazon.com.be/dp/0134211286?tag=9natreebelgium-21
- Amazon Worldwide Store: https://global.buys.trade/Design-for-How-People-Learn-Julie-Dirksen.html
- Apple Books: https://books.apple.com/us/audiobook/design-for-how-people-learn-voices-that-matter-unabridged/id1812420898?itsct=books_box_link&itscg=30200&ls=1&at=1001l3bAw&ct=9natree
- eBay: https://www.ebay.com/sch/i.html?_nkw=Design+for+How+People+Learn+Julie+Dirksen+&mkcid=1&mkrid=711-53200-19255-0&siteid=0&campid=5339060787&customid=9natree&toolid=10001&mkevt=1
- Lees meer: https://dutch.9natree.com/read/0134211286/
#Klooftussenwetenendoen #Ruiterenolifant #Cognitievebelastingenchunking #Scenariooefeningmetfeedback #Prestatieondersteuningopdewerkplek #DesignforHowPeopleLearn
Design for How People Learn van Julie Dirksen is een toegankelijk, praktijkgericht boek over instructional design, het ontwerpen van leerervaringen voor volwassenen en andere doelgroepen. Het behoort tot het genre vakliteratuur over leren, training, e-learning en gedragsverandering. Dirksen vertrekt niet vanuit de vraag hoe informatie aantrekkelijk kan worden verpakt, maar vanuit een moeilijkere vraag, namelijk welk concreet gedrag een lerende na afloop anders moet kunnen of willen uitvoeren. Daarbij verbindt zij inzichten uit cognitieve psychologie, gebruiksvriendelijk ontwerp en onderwijsontwerp met herkenbare voorbeelden. Het boek behandelt onder meer aandacht, geheugen, oefening, motivatie, feedback en de invloed van de werkomgeving. De centrale gedachte is dat weten niet automatisch leidt tot doen. Een cursus, presentatie of online module is pas geslaagd wanneer mensen kennis kunnen ophalen op het juiste moment, vaardigheden kunnen toepassen en in hun dagelijkse context ook werkelijk de gelegenheid en reden hebben om dat te doen. Daarmee richt het boek zich op ontwerpbeslissingen die prestaties ondersteunen, niet alleen op het overdragen van inhoud.
